本文摘要：黨校教師系列高級職稱有正高和副高之分，正高職稱是教授和正高級講師，副高職稱是副教授和高級講師，下面學術顧問以山東省為例分享 黨校教師系列高級職稱評審業績條件 ，大家可作為參考： 黨校教師評定教授職稱，要求聘任副教授以來，取得下列其中兩項業績： (1)教學業
黨校教師系列高級職稱有正高和副高之分，正高職稱是教授和正高級講師，副高職稱是副教授和高級講師，下面學術顧問以山東省為例分享黨校教師系列高級職稱評審業績條件，大家可作為參考：
黨校教師評定教授職稱，要求聘任副教授以來，取得下列其中兩項業績：
(1)教學業績：每年教學工作量在本單位同層級承擔教學任務人員中列前40%，教學質量評估成績優秀。
(2)教學成果：獲全省黨校(行政學院)系統精品課、優秀教學獎等重要教學競賽獎。
(3)咨政成果：省黨校教師成果獲省(部)級領導肯定性批示(首位);市黨校教師成果獲省(部)級領導肯定性批示(前2 位)或市(廳)級黨政主要領導肯定性批示(首位或第一執筆人)。
(4)成果獲獎：省黨校教師科研成果獲山東省社會科學優秀成果獎或全國黨校(行政學院)系統優秀成果獎(首位);市黨校教師科研成果獲山東省社會科學優秀成果獎或全國黨校(行政學院)系統優秀成果獎(前2 位)，或在市級科研成果競賽中獲獎或在全省黨校(行政學院)系統科研成果競賽中獲一等獎(首位)。
(5)科研項目：主持完成省社科、省軟科學科研項目或全國黨校(行政學院)系統重點調研課題�；蚴悬h校教師主持完成市社科、軟科學科研項目，或2 項全省黨校(行政學院)系統課題、市委市政府委托課題。
(6)理論文章：在核心期刊、國家部委主管的主要報刊、省級黨報發表理論文章3 篇(首位);或在CSSCI來源期刊發表論文2 篇(首位)。
(7)著作教材：公開出版本專業著作或教材(首位)。
(8)綜合業績：省黨校教師當選省級，市黨校教師當選市級黨委、政府組織評選的高層次人才;或獲全省黨校(行政學院)系統優秀教師等市級以上表彰。
黨校教師評定正高級講師職稱，要求聘任高級講師以來，承擔教學任務，并取得下列其中兩項業績：
(1)教學業績：每年教學工作量在本單位同層級承擔教學任務人員中列前40%，教學質量評估成績優秀。
(2)教學成果：獲全省黨校(行政學院)系統精品課、優秀教學獎等重要教學競賽獎。
(3)咨政成果：研究成果獲省(部)級領導肯定性批示(前3 位);或獲市(廳)級主要領導肯定性批示(首位或第一執筆人)。
(4)成果獲獎：科研成果獲山東省社會科學優秀成果獎或全國黨校(行政學院)系統優秀成果獎(前 3位)，或在市級科研成果競賽中獲獎(首位)。
(5)科研項目：完成省社科、省軟科學科研項目或全國黨校(行政學院)系統重點調研課題(前 2 位);或主持完成市社科、軟科學科研項目或全省黨校(行政學院)系統課題或市委市政府委托課題。
(6)理論文章：在核心期刊、國家部委主管的報刊、市級黨報上發表理論文章3 篇(首位);或在核心期刊發表論文2 篇(首位)。
(7)著作教材：公開出版本專業(相近專業)著作或教材(前2 位)。
(8)綜合業績：獲市級以上表彰或人才類榮譽。
以上是山東省黨校教師評定正高級職稱業績成果要求，由此也能看出評定正高級職稱，需要的業績要求較為嚴格，評職人員要盡早的做準備，當然不同地區評職要求也是不同的，此外學術顧問在這里推薦了一本期刊以供參考：
《行政科學論壇》(月刊)是經國家新聞出版廣電總局批準的、國內外公開發行的政治類刊物。主要欄目有：本刊特稿、專題策劃、社會治理、理論視點、黨建研究、行政文化、應急管理、政府管理、史海探政、一線傳真等。征稿對象為:科研院所、高校教學科研機構、政府機構、企業與社會組織。
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