本文摘要：本篇文章是由 《中小學教師培訓》 發表的教育論文，(月刊)創刊于1983年，榮獲北大2004版核心期刊。是由東北師范大學主辦的教育刊物。旨在指導全國中學教師職后繼續教育，報道國家有關中學教師培訓的政策、精神，研究職后教育的理論和管理經驗。 摘 要：英漢
本篇文章是由《中小學教師培訓》發表的教育論文，(月刊)創刊于1983年，榮獲北大2004版核心期刊。是由東北師范大學主辦的教育刊物。旨在指導全國中學教師職后繼續教育，報道國家有關中學教師培訓的政策、精神，研究職后教育的理論和管理經驗。
摘 要：英漢兩種語言由于表達方式和習慣不同，在翻譯時，有時詞序相同，有時則必須改變詞序。筆者根據多年來的教學經驗，在此對兩種語言的詞序問題進行了探討。
關鍵詞：英漢 詞序 比較
詞序{word order}又稱語序，就是句子中各個詞或成份的排列次序。一句英語譯成漢語時，有時詞序相同，有時則必須改變。這是因為英漢兩種語言的表達方式和習慣不同。詞序屬于語法范疇，也是修辭的重要手段之一。也就是說，決定句子結構中詞序的因素，主要有下列三點：語法因素、修辭因素、慣用法。為了正確表達原文的意思，又使譯文通順易懂，就需要很好地了解英漢兩種語言的詞序問題。
一、簡單句的詞序
英語句子有長有短，有簡有繁，表面上看，似乎千變萬化，難以捉摸，但從實質看，可以發現其內在規律。各種英語句子，通常都可以看作是下面六種句型，或其擴大、組合、省略、倒裝。
1.陳述句的詞序
英語陳述句的基本結構與漢語基本相同
(1)主語+謂語
We work . 我們工作.
(2)主語+謂語+賓語
The hunter killed the tiger. 獵人打死了老虎。
(3)主語+連系動詞+表語
He is a teacher. 他是一名老師。
(4)主語+及物動詞+賓語
We study English. 我們學習英語。
(5)主語+及物動詞+間接賓語+直接賓語
He give me a book. 他給了我一本書。
(6)主語+謂語動詞+賓語+補語
We call him John. 我們叫他約翰。
2.疑問句的詞序
2.1英語疑問句中主語與謂語一般倒裝，有時賓語也倒裝。譯成漢語時依然按自然語序。有時可在句末加漢語語氣詞“嗎”、“呢”等，把疑問的語氣表達得更明顯
How have you been getting alone ? 你們相處得怎樣?
Can you speak French ? 你會說法語嗎?
2.2在特殊疑問句中，如果就句子的主語或主語的定語提問，英語的詞序與漢語相同，一般照譯即可。
Who repaired the window? 誰修好的窗
3.感嘆句語序
英語中感嘆句的結構是：感嘆詞+what(或how)+被強調部分+陳述句詞序。翻譯時，按自然語序處理，把what及how通常譯成“多么”，“多”，有時可在句末加“啊”，“呀”等感嘆詞。
What a beautiful girl she is! 她是多么美麗啊!
How clever the boy is !那個男孩多聰明啊!
二、定語的詞序
1.單詞定語的位置
1.1英語中單個的形容詞、數詞、代詞、普通格名詞、分詞、動名詞和所有格等作定語時，通常放在所修飾的詞之前，這與漢語基本相同，翻譯時詞序不變。
a big table 一張大桌子 boiling water 開著的水
1.2英語中后置的單詞定語譯成漢語時，一般前置。這種后置的單詞定語常見的有：
(1)以-able，-ible結尾的形容詞
in every way possiple 盡可能 the only person reliable 唯一可靠的人
(2)修飾some，any，no，every等構成的不定代詞和名詞thing，mater的形容詞
a somebody important 一位重要的人 something exciting 使人興奮的事
(3) 副詞
return from trip abroad 從國外旅行回來
your friends here 你在這兒的朋友
(4)起強調作用的單個分詞
the man speaking 說話的人 the people involved 被牽涉到的人員
2.短語定語的位置
英語中的分詞短語、不定式短語、介詞短語、形容詞短語和長度短語等，通常放在所修飾的詞之后。譯成漢語時，大多數要前置
the man smoking there 在那兒抽煙的人 something to eat 吃的東西
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